12月25日，太湖实验小学数学学科组召开专题研讨会，全体数学教师围绕“四精四有”教学要求的落实方案展开深度研讨，旨在以标准为抓手，推动课堂教学高质量发展。

研讨中，老师们紧扣小学数学学科特点，明确“四精”即精准备课、精准授课、精准作业、精准评价，“四有”即课堂有温度、有深度、有活力、有实效。大家结合各年级教学实际，分享教学案例：精准备课要立足学情分层设计目标；精准授课需巧用生活化情境突破难点；精准作业要严控总量、分层布置；精准评价要兼顾过程与结果。同时提出，要通过小组合作、趣味竞赛等方式，让课堂兼具温度与活力，确保教学实效落地。

学科组长王慧老师强调，全体教师需将“四精四有”融入教学全流程，以研促教、以教提质。此次研讨为教学实践指明方向，助力数学课堂迈向更高质量发展新阶段。

（撰稿 王慧）