近日，太湖实验小学数学学科组围绕五年级《用字母表示数》开展教研活动，全体数学教师参与听课评课。

授课教师以“生活情境-抽象概括-应用拓展”为主线教学。通过扑克牌游戏导入，借助“摆三角形”“汽车行驶路程”等活动，引导学生从具体数量过渡到用字母表示未知量及数量关系，再通过公式推导、简便写法自学规范表达，既让学生掌握方法，又培养抽象概括、逻辑思维能力。

评课环节，老师们肯定课程通过生活化情境、层次化环节化解教学难点，同时建议紧扣新教材理念，增加跨学科案例，强化学生对含有字母式子意义的理解。

此次活动为教师搭建交流平台，助力精准把握教材核心，推动课堂提质增效与核心素养落地。

（撰稿 宋梦园）