为深入探索生成式人工智能与数学课堂的深度融合，赋能教学提质增效，近日，太湖实验小学数学学科组以“生成式人工智能”课堂教学为主题，开展了一场别开生面的教研活动。全体数学教师齐聚一堂，围绕“间隔排列的规律”教学内容，共同探讨智能技术助力规律探索类课堂的有效路径。

活动中，授课姜庆博老师借助生成式人工智能工具精心设计教学环节。课堂伊始，通过AI动态呈现森林小兔跳舞的情境图，生动展示小兔与蘑菇、木桩与篱笆、夹子与手帕的一一间隔排列现象，瞬间吸引学生注意力。借助AI圈画演示功能，将“一组一组圈一圈”的操作可视化、动态化，清晰呈现数量关系背后的逻辑，助力学生完善对间隔排列规律的认知——当两端物体相同时数量相差1，当两端物体不同或围成一圈时数量相等。拓展延伸环节，AI视频生成男生女生围成圆形、正方形等不同场景，为学生提供丰富的探究素材，激发课后研究兴趣。

课后，全体教师围绕教学实践展开热烈研讨。大家一致认为，生成式人工智能不仅为课堂提供了丰富的可视化教学资源，更优化了规律探究的过程，让抽象的数学规律变得直观可感，有效提升了学生的观察、比较和归纳能力。

此次教研活动，既让生成式人工智能技术在数学课堂中落地生根，又为教师们搭建了交流学习的平台。太湖实验小学数学组将以此次活动为契机，持续探索智能技术与学科教学的融合创新，不断优化教学策略，让数学课堂更具活力与深度，助力学生核心素养的全面发展。

（撰稿：姜庆博）