为落实数学核心素养，提升课堂教学实效，9月17日，太湖实验小学数学学科组围绕小学五年级《组合图形的面积》开展专题教研活动。

活动中，授课教师以生活场景为切入点，通过“观察图形—割补转化—计算验证”的教学路径，引导学生将复杂组合图形转化为已学基本图形。课堂上，学生通过画辅助线，对组合图形进行分割或者添补，主动探究面积计算方法，有效培养了学生的几何直观能力，同时数学运算能力也得到了提升。

评课环节，老师们聚焦核心素养落实展开深入研讨。大家一致认为，本节课以学生为主体，通过问题驱动激发探究欲，在解决实际问题的过程中，让学生体会到“转化”的数学思想，同时建议可增加小组合作探究的深度，进一步强化“数据分析观念”与“数学建模”能力的培养。

此次教研活动为教师搭建了交流提升的平台，有力推动了核心素养在数学课堂中的深度融合与落地。

                                                 （撰稿人：王洁雯）