为探索高效课堂教学模式，促进课题研究成果与日常教学深度融合， 6 月 6 日下午，无锡市太湖实验小学数学组开展了 “课题进课堂” 研修活动。本次活动聚焦跨学科课程开发与实践，通过课堂展示、设计意图分享及评课研讨等环节，为教师搭建了互学互鉴的平台。

活动中，姜庆博执教《数学连环画》，以 “跨学科学习资源的整合与应用” 为主题，通过回顾旧知、展示普通连环画引出 “数学连环画” 主题，让学生欣赏分析作品、复原打乱的连环画，掌握 “想内容—取名字—定几幅—加文字” 的创作要领，学生尝试创作并讨论修改作品。

宋梦园执教《度量衡的故事》，围绕 “信息技术支持下小学数学跨学科课程资源共享与应用实践”，以 “关羽身高九尺等于现代多少厘米” 问题驱动，带领学生探究商朝 “布手知尺”、秦朝 “累黍定尺”、现代 “米制公约” 等不同时期 “度” 的标准，学生动手测量、计算，理解度量本质。

课后，姜庆博、宋梦园分享设计意图，夏翊颖作为课题组代表评课。《数学连环画》通过 “美术表达数学” 的跨学科模式，成功搭建低龄段学生 “具象思维 — 抽象知识” 的转化桥梁，但可进一步借助数字绘画工具（如平板绘图软件）提升创作效率，强化信息技术与学科的深度融合。

《度量衡的故事》以 “历史时间轴” 串联度量发展，体现了 “大单元” 教学思维，建议后续可引入动画模拟突破实操局限，同时增设“古今度量单位对比表”，帮助学生构建结构化知识体系。

未来，太湖实验小学将继续深耕课堂，让课题研究真正落地生根，让教研之花在探索与实践中持续绽放！

撰稿：姜庆博