6月22日，无锡市太湖实验小学盛征、王秀兰申报的无锡市教育科学“十四五”规划课题《基于儿童经验的乡村小学田野式教学研究》和张小秋申报的青年专项课题《“双减”背景下评价导向的小学语文作业设计行动研究》开题论证会在无锡市格致中学举行。江阴教师发展中心教育科研室主任许建国、惠山区教师发展中心科研部主任殷亚清、无锡市滨湖区教育研究发展中心副主任顾晓东、锡山区教师发展中心科研部主任陈春雯、锡山区教师发展中心科研部鲍宇老师、江阴市教师发展中心教科室张慧老师以及课题组的核心成员共同参与了此次活动。

王秀兰副校长首先代表课题组，从已有研究概述、对课题的认识与理解、研究目标与内容、研究计划、困惑与问题五个方面作开题报告。课题组以开放的视野认识课程、教学和儿童经验的关系，将儿童经验作为重要的课程资源，并以儿童发展作为课程的目的，致力打造“让每个生命优雅舒展”的田野式课堂教学，体现出了太湖实小对课堂教学改革的深入思考和积极探索。

在另一会场，张小秋老师围绕《“双减”背景下评价导向的小学语文作业设计行动研究》这一课题展开汇报。她重点介绍了自己在“双减”背景下，对小学语文作业设计现状的反思和以教学目标为核心，强化作业评价功能，开展小学语文作业设计行动研究，助力学生生命成长的研究计划。

与会专家对课题进行了全面、客观的评估，对课题核心概念及其界定、研究内容设计与具体实施等提出了建设性意见，并且一致肯定了太湖实小课题组成员踏实认真、刻苦钻研的研究态度。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。唯有做真科研，解决教学实践中的真问题，教师才能得到真实的成长，学生才能实现自然生长。（撰稿 王灵丽）

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